一、项目实施情况：
1. 项目的目的和意义
微生物在土壤中大量并长期存在，同时由于微生物的特性及生命周期使土壤中长期稳定的存在大量微生物残体。土壤有机碳大部分来自于微生物残体，其中真菌占大多数。如今全球气候变暖，产生大量温室气体CO2，使原本稳定储存在土壤中的有机碳减少了2-3倍。虽然微生物活体的碳含量不高，但微生物对碳稳定贡献是一种长期的积累，进而减少碳以二氧化碳的形式大量排放到的其中能够对全球气候变暖起到一定作用。而许多研究表明，微生物与矿物相互作用能够形成较稳定的复合体结构，进而实现固碳。同时微生物还存在与污染物相互作用在降低污染的同时进行固碳。
研究细菌和真菌在无机矿物作用下的有机质的稳定性意义在于寻找提高碳储量的方案。土壤有机碳能在微生物与土壤颗粒、无机矿物结合形成的复合体作用下增加土壤有机碳的含量及其稳定性。在无机矿物作用下的微生物残体不仅在固碳有一定影响，同时在污染处理及土壤修复上有一定作用。 微生物主要附着在土壤颗粒、无机矿物特别是粘土矿物快速生长，导致微生物残留物较植物来源的有机碳更易优先被吸附稳定。微生物残留物与矿物通过丰富的氮键的连接紧密结合，形成更加稳定的土壤有机质。
2.预定计划执行情况
预定计划完成微生物的大量收集和微生物的吸附测定，因疫情影响，2020年无法完成最后的吸附的测定，但是整个吸附流程已学习完毕，实验方法熟练掌握，整体项目按预计计划执行完成了90%，项目完成了微生物产体的收集，和对比选用高岭石、蒙脱石、赤铁矿和二氧化硅，进行无矿物-微生物复合体的培养及其残体的收集，已经达到能够进行吸附数
据测定的数量。
3. 项目成果的主要内容
①改良培养基，通过显微镜检查培养后的微生物种类与数量，确定了后续实验中将使用的选择培养基方案。
②从不同环境中取样培养，以得到相对数量与种类最多的微生物，最终选择试验田土壤作为样本。
③从土壤上清液提取并培养得到了符合预期的微生物数量。
④通过分光光度计测定，掌握了土壤中微生物的生长规律，便于后期实验测定具体生长曲线。
⑤得到的微生物经过高压蒸汽灭菌、高速离心、真空冷冻干燥步骤得到了产体。
通过测定微生物生长曲线并大量培养，得到一定数量的微生物产体。再将微生物产体与土壤中的矿物（高岭石、蒙脱石、赤铁矿、水铁矿、二氧化硅）进行复合得到有机无机复合体，以此模拟微生物与矿物的在自然中的结合。通过进行吸附试验，对微生物进行表征，研究土壤中微生物的作用机理及其性能。最后阶段，整理实验结果与数据，撰写项目结题报告，在期刊上公开发表论文。
4对策建议.
1，在实验过程中，细菌培养基出现了极易被污染的现象。在无菌操作台中也不可避免。
解决方法：设置两组以上空白对照及细菌背景液，排除由操作不当或空气中细菌污染带来的实验影响。
2，在初步的实验方案中，每次培养均需重新取样，土壤中微生物适应期较长（20~24h），而且每次取样不能保证实验条件一致，对实验进度及结果影响较大。
解决方法：当培养基中的微生物达到对数期之后，接种到下一批培养基中进行培养，速度快且微生物生长稳定。
5.实践意义和社会影响
研究细菌和真菌在无机矿物作用下的有机质的稳定性意义在于寻找提高碳储量的方案。土壤有机碳能在微生物与土壤颗粒、无机矿物结合形成的复合体作用下增加土壤有机碳的含量及其稳定性。在无机矿物作用下的微生物残体不仅在固碳有一定影响，同时在污染处理及土壤修复上有一定作用。
微生物主要附着在土壤颗粒、无机矿物特别是粘土矿物快速生长，导致微生物残留物较植物来源的有机碳更易优先被吸附稳定。
微生物残留物与矿物通过丰富的氮键的连接紧密结合，形成更加稳定的土壤有机质。
今后可关注的科学问题：
（1）在不同矿物组成条件下，真菌和微生物来源的土壤有机质的组成和性质如何发生动态变化？这些组成及性质的变化是如何影响其稳定性碳库？
（2）有机无机复合体形成下，微生物来源的SOM是如何稳定保存，这些稳定组分是如何影响污染物的迁移转化？
（3）有机碳稳定的研究可以从土壤微生物因素(如微生物-矿物复合体、微生物残体等)方面展开。
二、项目创新点与特色：
项目取得的主要成绩和收获
（1） 测得了微生物培养的生长曲线
（2） 收集了真菌和细菌的培养残体
（3） 收集了无机矿-微生物复合体的残体
（4） 熟悉了各种实验仪器的操作
收获：在本次实验中，掌握了微生物的生长规律，熟悉操作各种实验仪器（灭菌锅，紫外分光光度仪，无菌操作台，真空冷冻干燥机）
三、项目成果：
项目申请书中的预期成果及成果提交形式
公开发表论文：0(篇)，专利：0(项)，调查报告：0(份)，软件、著作：0(份)实物：0(件)，竞赛获奖：0(次)，其它：
项目结题时取得的成果
公开发表论文：0(篇)，专利：0(项)，调查报告：0(份)，软件、著作：0(份)实物：0(件)，竞赛获奖：0(次)，其它：
项目主要研究成果情况
| 序号 | 成果名称
（获奖名称及等级） | 成果形式 | 作者（获奖者） | 出版社、发表刊物
或颁奖单位 | 时间（刊期） |
四、研究体会和心得：
项目的开展需要学会自主的学习,这是参加大学生创新训练项目与课堂学习最大的不同与收获.平时的课堂学习,老师都会给我们强调什么是学习的重点,同时又通过课下作业进行强化,把握知识相对较容易；但是在项目中,遇到的问题往往需要宽广的知识面及一定的开发经历解决,没有人能直接的告诉你问题原因所在,不能及时的解决问题.在这种情况下,自己就要能够分析出问题可能出现的原因,并通过网络资源及相关书籍进行学习,与自己的实验条件等信息进行比较,经不断的修改调试去解决问题.因此,具有自主学习的能力显得比较重要。
在后期的大创中,收集微生物的数量不是很理想，我们就从早上到晚上都在实验室待着，为了达到微生物收集的量，不停的去查阅文献资料，不断请教指导老师为我们实验的方案和操作进行指导。项目的开展需要团队合作交流,它不仅关系着项目开展的进度快慢的问题,而且关系这一个团队能否坚持到最后并取得一定成绩.很开心的就是这次比赛中每个成员都发挥了各自的长处,使得项目开展的很是顺利,这也是我明白团队合作的重要性。
五、经费使用明细情况：
项目获批总经费：5000(元)，项目实际投入经费：0(元)，实际使用资金：0(元)，结余资金：0(元)
项目经费开支情况
| 名目 | 用途 | 金额(元) | 备注 |
| 论文版面费 | | | |
| 专利申请费 | | | |
| 调研、差旅费 | | | |
| 打印、复印费 | | | |
| 资料费 | | | |
| 试剂等耗材费 | 锥形瓶、牛肉膏、蛋白胨、石英比色皿等 | 1449 | |
| 元器件、软硬件测试、小型硬件购置费 | | | |
| 其它 | | | |
指导教师意见：
在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、实验等多种研究方法，积极组织。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了他们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！