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我省在学龄期（小学三年级起）开设了英语课程，多年来对小学英语教学进行了探索和实践，取得了一定的教学经验和成果，但依旧存在不少的限制与问题。本项目主要以湘中南地区（邵阳、娄底、永州）学龄期英语启蒙教学与应用为例，通过实地调研、分析英语教学现状，探讨小学英语教学效果的评估方法，进而提出小学英语教学的改进措施。（注:湘中南地区小学三年级上开设英语课）

本项目以湘中南地区学龄期英语启蒙的教学与应用研究为切入点，探析其发展情况、体系结构、英语教学水平情况以及相应对策研究，开展实地调研分析研究，思路新颖。

在《教育周报》第547期发表论文《运用情境教学法开展学龄期儿童英语启蒙教育研究》。

经过对搜集的调查问卷进行分类、汇总、分析。我们总结出了湘南地区学龄期儿童英语启蒙教学所存在的一些问题，对这些问题，我们小组一边通过向老师请教，一边通过学校的图书馆资源查找资料，最终，我们对这些问题提出了我们认为需要改进的建议和对策。但是，这些对策和建议局限于我们的思维，还需改进。

这次大学生创新性实验计划项目给我们带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获……在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了项目的研究内容。在实验中，尽管困难重重，尽管工作量较大，我们不断鞭策鼓励自己无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。相信这次实验会对我们今后的学习、工作和生活产生很重要的影响，真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员的支持和帮助，感谢同学提出的宝贵意见。