四、预期成果：
1、探究对外语专业线上教学与线下教学对比的优缺点。
2、通过总结调查报告，总结线上教学能否达到预期的教学效果，如果能达到预期效果，分析能达到预期效果的条件，如果不能达到预期，分析不能达到预期的原因，这些条件和原因则是后期提出改进对策和建议的基础。
3、 提出对改善线上教学效果的相关对策和建议，为营造更良好的线上教学环境提供想法。
4、探究未来本科阶段的外语专业教学中能否将线上教学与线下教学进一步相结合，使外语专业教学模式更丰富多彩，学生更容易接收老师在教学过程中所传递的信息。
五、经费预算：
本项目针对本科高校外语专业师生，探究线上教学期间的教学的效果。旨在通过对外语专业学生疫情期间学习效果的调查研究，从而展现线上教学的优点与不足。同时思考线上教学的发展前景，以及探究未来线上教学在外语专业教学过程中的应用。项目研究问题如下：
第一，了解有关线上教学的发展历程。互联网发展迅速，线上教学，线上教育机构逐步兴起，项目通过借鉴相关研究成果，探究近年来线上教学的发展过程中，大众对线上教学的看法。
第二，研究调查过程中外语专业师生对线上教学的看法。对本科高校师生关于线上教学可能会出现的看法进行预测，通过问卷调查收集有关调研对象关于线上教学各个看法的具体数据和占比情况。
第三，研究外语专业学生具体的线上学习情况。通过详细调查问卷，针对本科高校外语专业学生调查，列举问题如下：在长达一个学期的线上教学中针对线上教学形式是否能习惯，线上教学使用软件是否功能齐全，网络连接是否影响课堂，课堂秩序是否能维持，课堂互动情况与线下教学对比如何，上课效率高低，课堂分心原因分析，课后答疑与教师互动情况，以及学习时间的灵活性等。
第四，研究教师在线上教学工作中存在的问题。通过与学生设置不同的调查问卷，来了解教师的线上教学效果，问卷问题设置列举如下：
1、教师对线上教学形式是否能习惯，并且灵活的运用线上教学软件；
2、对比线下教学是否能拥有较好的线上教学课堂氛围；
3、线上教学期间，教师备课与线下有何不同；
4、线上教学结束后，与学生交流情况，相比线下教学是否有所不同。
第五，研究线上教学能否满足外语专业学生的日常学习必不可少的学习方式。外语专业学生日常需要听说读写等能力的培养，线上教学学习自主性要求高，学生能否通过线上完成听说读写能力训练。可探究如下三点：
1、外语专业学生线下教学，主要通过课堂统一播放听力材料，进行听力训练，或可以模拟考试 听力氛围，线上教学是否可以达到相同效果；
2、线下教学中可寻找口语搭档，可与外教面对面交流，线上教学过程中面对机器是否能达到训练外语口语交际能力的目的；
3、线下教学的阅读能力和写作能力主要通过课堂教学，课堂与课后写作，课堂以及课后阅读来实现，线上教学中是否能正常进行阅读，写作训练。
第六，根据调研结果，对本科高校外语专业学生线上教学过程中出现的问题进行总结，并对比线上教学与线下教学的优缺点。
分析线上教学应用在未来外语专业教学中的可行性。充分分析线上教学的优势，针对目前线上教学还存在的问题提出一些解决建议，并展望未来线上教学是否能融入外语专业学生的日常学习生活。