一、项目执行进展情况以及完成情况
身处经济快速增长居民，面临各种生态问题的凸显，公众生态游憩需求日益增长，内心向往回归自然、亲近自然、热爱自然的内心需求更加强烈。通过前期市场调研和设计实践方案，收集相关资料和文献搜集与综述。
近年来，随着我国经济水平的快速发展以及技术水平的不断提高,新的城市景观环境理念逐步形成。湿地公园各方而建设条件也在不断完善与成熟中,对湿地公园设施的设计也有更高的要求,其发展趋势进行以下几个方面总结。
1、进一步体现湿地的特色文化。在实际操作中可以将较为抽象的文化进行具象化,结合各种新材料,造型于法进行表达，注重细节的元素表达，让游人更多地体会到人文气息。
2、进一发挥湿地公园的科学教育功能。多设置一些互动性强、易操控的湿地公园设施,方便游人进行游玩。
3、在设施的造型设计上可以不拘泥于环境的协调,也可以引人一些较为新颖的造型,绚丽的颜色来吸引游人注意。
4、研发新材料、新工艺。选用舒适度高、防潮性好,可循环利用的环保材料进行公园建设,既可以保护环境,也可以降低成本。
湿地公园的建设毕竟属于较为新兴的事物,对其建设也处于摸索当中,这就需要湿地工作者更加积极探索与研究,让湿地公园的功能获得更好地发展。
为此精心设计了《吾峰湿地生态旅游手册》，通过科学规划将不同形式解说媒介有机组合，向游客展示内容性丰、体验性高、娱乐性强的自然教育机会。同时利用教育技术手段、主动解说自然和人文知识，满足游客的学习需求，达到寓教于乐的效果。
教育系统主要分为四个板块进行：游览路径解说牌、自然教育活动、主题解说步道。
游览路径解说牌：来到湿地公园，想要快捷与便利的了解生态景观或令人好奇的自然现象么？我们在步道沿线选取若干适当地点设置游览路径解说牌、说明解说牌等标志，以图解或文字说明附近的生态景观或极具教育价值的自然现象。
主题解说步道：吾峰湿地公园内有80多种水生植被建构，公园周边有三山环绕，有自然生长的大樟树200多棵及种植的樱花、桃花、罗汉松、三角梅等4000多株。借助得天独厚的地理优势，建设四条解说步道：樱花田园自然漫游径、三角梅生态观察步道、罗汉松保护解说廊道、大樟树自然观察步道。
解说手册和解说折页：想要更加深入的了解湿地公园的的自然知识，为此准备了主题各异，形式多样的接收手册和折页，可到游客中心咨询工作人员。
自然教育活动：自然教育、自然课堂在中国还是新鲜的名词，但在吾峰湿地公园能够参与其中，乐在其中，在有趣的互动游戏中，既能了解自然界的奇妙现象，又能和家人一起度过难忘的快乐时光。
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自然课堂课程表
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周一
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植物课堂
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周三
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水生课堂
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周五
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鸟类课堂
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周六
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随机课堂
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周日
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自由活动
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同时利用原有的地形和水文条件，采用人工表面流湿地技术对周边溪流水质进行初步处理，改善周边水域水质，本质水体由Ⅴ类提高至Ⅲ类，获得了2013年—2014年泉州市21条小流域赛水质比赛中的第一名，生态环境得到大大的改善，时常可看到白鹭栖息，具备建立自然教育示范点的资源优势、生态优势。因此我们对湿地公园进行了以下规划措施:
第一，实现水的自然循环。
第二，形成地表水对地下水的有利补充，使湿地周围的土壤结构发生变化，土壤的孔隙度和含水量增加，从而形成多样性的土壤类型。
第三，湿地公园规划还应从整体的角度出发，对周边地区的排水及引水系统进行调整，确保湿地水资源的合理与高效利用。
第四，土壤作为景观规划的要素之一，在土层剖面上是由不同材料叠加而成的，不同的土壤类型产生地势痕迹和景观类型。
在进行现场勘查后，就地取材对自然教育设施进行设计，现已设计出经济适用、与周边环境协调统一的“森呼吸”设施，实现寓教于乐，有效缓解周边群众重游的视觉疲劳。
总的来说，大致达到了中期效果。
二、 项目开展过程存在的问题
1、实地调研活动还需要继续实施，以后还要加强具体项目的实际应用过程。
2、缺乏高水平的学术交流，争取参观国内城市设施完善的自然教育湿地公园。
3、挖掘地方特色的水平能力有待提高，应在“乡土气息”上下功夫，体现出吾峰湿地公园的“名”、“特”、“优”。
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