（一）、首先，我们团队经过充分的资料搜集和实地考察精心设计了一份关于北管发展情况的调查问卷，初步了解了在大学生群体中北管的发展现状和趋势。

（二）、其次，带着问卷调查中存在的问题我们去采访了泉港区北管传承中心的负责人庄炳文先生，他为我们讲解了北管的发展现状、存在问题和中心采取的应对措施，并且带我们参观了他们的培训场地、服装灯光和相关乐器，进一步加深了我们对北管的认识。

（三）、最后，通过总结我们搜集的资料，吸取前人研究成果，和指导老师进行充分讨论，确定相关创新点，完成了《助力‘北管’突围生存困境——以泉州泉港区为例》的课题论文，并已收到国家级期刊《汉字文化》的用稿通知。

（一）存在问题：

1.对北管的乐器、演奏所用的专业术语与乐理知识不够了解，因此对庄炳文先生所讲解的曲谱改编、创新等措施不能深入理解。

2.到北管传承中心对负责人、演职人员等进行采访，有可能会打扰到他们的正常练习、表演与工作。

（二）建议：

1.自己多在网上做功课，对北管的专业术语做一个较为全面的了解，利用寒假时间到中心进行听课、学习等，避免出现在采访中对负责人的回答一知半解的情况。

2. 为了避免打扰到他们的正常工作，要在采访、考察前提前与负责人预约时间，实现效率最大化。

（三）需要说明的情况：

由于考察、采访地点距离学校较远且交通不便，因此在交通、伙食等方面的花销较多。

（一）、（2018.12-2019.1）：根据前期整合的讯息资料，在泉州市内深入考察，走访传承人及文化单位，参加北管音乐交流演出、专题讲座，进一步了解“北管”的生存状态、阻碍传承的现实因素等，及时调整对策，并在线上通过微信公众号同步宣传。

（二）、（2018.2-2019.3）根据资料调查、实践生成的材料二次整合，初步生成重振“北管”艺术的方案并投入实施，查看最终效果，并对泉州泉港区北管传承中心的发展状况持续跟进。

（三）、（2018.4-2019.5）总结研究成果，并到泉州市非物质文化遗产保护中心进行成果认证。同时，记录各项实践数据并以此为基础，在老师指导下生成结题报告，准备结项。